Formation en constellations familiales

Dans ce premier module, vous entrez dans le sujet progressivement, en intégrant la définition des constellations familiales et leurs origines.

Vous étudiez :

• Le vocabulaire des constellations.
• L’intérêt de participer physiquement à une constellation.
• Les mises en garde avant d’animer ou de faciliter des constellations.
• Le code de déontologie du facilitateur des constellations.
• Le questionnaire d’introduction à soumettre au consultant avant la constellation.
• Les notions de bases en psychanalyse :

             ⁃ La différence entre névrose et psychose ;

             ⁃ Les troubles psychologiques : dépression, anxiété, troubles de la personnalité ;

            ⁃ La théorie de l’attachement ;

            ⁃ L’approche transgénérationnelle ;

            ⁃ Les mécanismes de défense.

Dans ce deuxième module, vous découvrez les concepts et principes de base de cette pratique.

Vous abordez :

• L’origine avec le psychodrame de Moreno.
• Une introduction à la thérapie familiale.
• Le concept de la double contrainte ou « double bind ».
• La contribution de Murray Bowen.
• La biographie de Bert Hellinger.
• Le développement progressif de la théorie systémique.
• La méthode des constellations familiales.
• L’inconscient familial selon Bert Hellinger.
• La thérapie contextuelle systémique de Ivan Boszormenyi-Nagy avec :

            - La « loyauté familiale » et les « comptes relationnels » ;

            - La « justice relationnelle » ;

            - La « défiance constructive et destructive » ;

            -Le « leitmotiv trangénérationnel ».

Au cours de ce module, vous abordez la théorie de manière plus concrète encore, en découvrant la méthode de manière pragmatique.

Vous voyez :

• L’élaboration concrète d’une constellation à partir de la prise de contact, de l’inscription, du tour de table, de l’écoute de la demande, etc.
• Ce qui se joue dans les constellations avec l’approche systémique.
• L’ordre de l’amour de Hellinger (appartenance, hiérarchie, donner/recevoir, etc.).
• Les phénomènes de reliance, de compensation, d’intrication, de rééquilibrage, etc.
• Les trois inconscients à prendre en compte dans les constellations : individuel, collectif et universel.
• L’introduction à l’épigénétique.
• La phénoménologie ou l’observation qui guérit selon Hellinger.
• Les champs morphiques de Sheldrake.
• La provocation chez Bert Hellinger comme levier et catalyseur des constellations.

Dans cette partie, nous observons tous les détails qui ont fait dire à Bert Hellinger, fondateur des constellations que « Le corps ne ment jamais ».

Vous étudiez :

• L’importance du corps dans les constellations.
• La manière dont le langage corporel traduit les mémoires et les ressentis.
• La théorie des champs et l’expérience physique dans les constellations familiales.
• Ce qu’est un champ, et en particulier « le champ qui sait » selon Albrech Mahr.
• Les pistes de lecture du corps en même temps que se fait la constellation : observer les gestes, les parties du corps, etc.
• L’angle de la médecine nouvelle du Dr Hamer.
• L’importance du regard, des postures et des mouvements.
• Comment se manifeste le ressenti des représentants au niveau des gestes et autres réflexes évocateurs.

Dans ce cinquième module, vous analysez les indices corporels et vous apprenez qu’il existe différentes sortes de constellations.

Vous découvrez :

• Les interprétations en lien avec les sensations de chaleur, de froid, etc.
• Les pistes pour explorer les sensations en lien avec la respiration, les cinq sens, le rire, les démangeaisons, etc.
• Les différentes significations lorsque les sensations touchent diverses parties du corps : bras, mains, poitrine, mâchoire, cou, gorge, hanche, coccyx, pieds...
• Les sensations ou douleurs liées aux différents organes.
• Les phrases à prononcer en correspondance avec les signes du langage corporel.
• Les types de constellations qui se sont développés depuis l’origine de la méthode dans les années 1990 :

            ⁃ Les constellations structurelles développées par Insa Sparrer et Matthias Varga von Kibed ;

                ⁃ Les constellations d'organisation initiées par Gunthard Weber et Jan Jacob Stam ;

            ⁃ Les constellations archétypales pensées par George Didier à partir des concepts jungiens ;

                ⁃ Les constellations individuelles que développe Eva Madelung ;

            ⁃ Les constellations à distance.

Dans ce sixième module, vous découvrez la notion de dette et de loyauté invisible envers la cellule familiale.

Vous étudiez :

• Les émotions dans les constellations selon Bert Hellinger : émotions primaires, émotions secondaires, émotions usurpées et méta-émotions.
• La notion d’âme familiale.
• La notion de conscience selon Bert Hellinger : bonne et mauvaise conscience, culpabilité et innocence.
• La « conscience inconsciente » qui relie tous les membres d’une famille.
• Les trois niveaux de conscience formulés différemment : personnelle, systémique et intégrale.
• Les ordres de l’amour de Bert Hellinger, les ordres du pouvoir et les ordres de l’aide.
• L’appartenance avec les pyramides de Maslow et Pinto.
• Les loyautés invisibles.
• La question de l’exclusion.
• L’importance du « je te vois » dans la résolution en constellation.
• Le « donner et recevoir » dans les constellations.

Dans cette septième partie, nous approfondissons les problématiques à l’œuvre dans les constellations, notamment tout ce qui a trait à l’ordre et à la place de chaque membre.

Vous étudiez :

• Des exemples d’intrications dans les constellations familiales.
• Le phénomène systémique lorsque l’enfant prend la place du parent.
• La question de la culpabilité dans la constellation.
• La dynamique victime/coupable. o La question essentielle de la place de chacun dans la constellation.
• Le traumatisme, sa définition, ses manifestations et son travail dans la perspective transgénérationnelle.
• Comment différencier psychogénéalogie et constellation familiale.
• Le fantôme de Abraham et Torok.
• La question du secret de famille (définition, perspective de Serge Tisseron).

Au cours de ce module, vous explorez la psychogénéalogie, une manière complémentaire d’envisager les constellations familiales. Vous serez également introduit au tarot, dont les arcanes majeurs peuvent apporter des éclaircissements complémentaires à une constellation.

Vous abordez :

• La biographie de Jodorowsky.
• La psychogénéalogie, la psychomagie et la métagénéalogie d’Alejandro Jodorowsky.
• Le tableau de l’arbre en métagénéalogie et la perspective alchimique pour accompagner le développement de l’individu dans sa famille.
• Les concepts de « Conscience » (avec majuscule), « conscience », « Inconscient » (avec une majuscule), « inconscient » et « Supraconscient » selon Jodorowsky pour une autre compréhension de l’être.
• La nécessité des obstacles.
• L’influence des cultures dites « primitives » et la magie du travail individuel et collectif sur « soi ».
• Les différents « Moi » (et différents « ego ») de Jodorowsky.
• La notion d’Être essentiel au niveau personnel et transpersonnel.
• Le travail sur l’arbre en schéma rectangulaire.
• Les méthodes créatives pour travailler la psychogénéalogie avec Jodorowsky. L’introduction au tarot de Marseille.
• Les premiers arcanes majeurs, afin de les utiliser pour les constellations.

Ce module poursuit l’exploration du module précédent et offre des pistes de travail pour intégrer le tarot dans vos futures mises en place de constellations.

Vous verrez :

• Le dessin de l’arbre généalogique à partir des quatre royaumes des arcanes mineurs : matériel, mental/intellectuel, affectif et créatif/sexuel.
• Les arcanes majeurs en détail à partir de l’arcane 11.
• Les interprétations possibles de chaque arcane.
• L’utilisation du tarot de Marseille pour soutenir et orienter les constellations.
• Exemple de cas d’utilisation du tarot de Marseille pour les constellations.

Le dixième et dernier module propose de conclure la formation avec des conseils pour animer des constellations.

Vous verrez :

• La question du coaching et de son utilisation dans la perspective systémique.
• Les constellations familiales et leur application dans les entreprises, organisations, équipes et groupes.
• Les principes du coaching systémique.
• Des exemples de coaching avec les constellations.
• La description détaillée de diverses constellations familiales.
• La reprise de tout ce qui a été vu en détail pendant la formation.
• Des pistes bibliographiques pour approfondir le sujet.