Formation en neuropédagogie

Dans ce premier module, vous découvrirez les fondements de la neuropédagogie. Vous apprendrez à distinguer les apports scientifiques réels des neuromythes, et à comprendre la neuroplasticité et son impact sur l’apprentissage.

Vous étudierez :

·       La neuropédagogie comme intersection des neurosciences, de la psychologie et de l'éducation.

·       Les pionniers tels qu’Howard Gardner, Michael Gazzaniga, Leslie Hart, et leurs contributions théoriques.

·       Le concept de neuroplasticité et comment il impacte l'apprentissage.

·       Les conséquences négatives de l'application de neuromythes dans l'éducation, et comment distinguer les sources fiables en neuroéducation.

·       Le développement cognitif, l'inhibition, et les mécanismes cérébraux de la lecture.

·       Les limites de la neuropédagogie dans l’éducation.

Ce module vous permettra de reconnaître et déconstruire les principaux neuromythes liés à l’apprentissage (cerveau droit/gauche, 10 % du cerveau, etc.). Vous explorerez aussi les biais cognitifs et l’impact de l’attitude des enseignants sur la performance des élèves. Vous découvrirez enfin comment optimiser le sommeil.

Vous verrez :

• Ce que requiert la formation en neuropédagogie.
• Ce que sont les neuromythes et comment s’en débarrasser.
• Les neuromythes les plus importants, comme cerveau droit et cerveau gauche, tout se joue dans la petite enfance, nous utilisons 10 % de notre cerveau, etc.
• Comment améliorer son sommeil – et optimiser ses capacités d’apprentissage.
• Les illusions du cerveau, avec les biais cognitifs, l’effet Pygmalion, l’effet Golem, etc.

Ce module retrace les grandes étapes de la pensée éducative, depuis Platon et Rousseau jusqu’aux approches modernes de Montessori, Freinet, Piaget ou Vygotski. Vous découvrirez comment ces philosophes, pédagogues et psychologues ont façonné notre compréhension de l’apprentissage, et en quoi leurs travaux continuent d’inspirer les pratiques d’aujourd’hui.

Vous aborderez :

• L’histoire de la pédagogie, en commençant par Platon et l’allégorie de la caverne.
• Les premières perspectives sur l’éducation de Michel de Montaigne, John Locke, Jean-Jacques Rousseau, Jean Itard et Édouard Seguin.
• La méthode Montessori, approche éducative centrée sur l'autonomie, et l'expérience directe.
• Les contributions de Célestin Freinet, dont l'imprimerie à l'école, la correspondance inter-scolaire et une gestion coopérative des classes.
• La théorie de Jerôme Bruner, sur le rôle de la culture et des interactions sociales dans la construction du savoir.
• La contribution d’Ovide Decroly et son approche centrée sur les besoins et les intérêts des enfants.
• La théorie du développement cognitif de Jean Piaget : comment les enfants construisent leur intelligence par des interactions actives avec l'environnement.
• Le concept de la zone de développement proximal de Lev Vygotski : l'écart entre ce qu'un enfant peut accomplir seul et ce qu'il peut réussir en étant aidé.
• Le test d'intelligence de Binet-Simon pour mesurer les capacités intellectuelles des enfants et identifier ceux ayant des besoins éducatifs spécifiques.
• Le conditionnement opérant de B. F. Skinner, expliquant que les comportements sont façonnés par les conséquences.

Dans ce module, vous plongerez au cœur du cerveau humain : son anatomie, sa plasticité, ses réseaux et ses mystères. Vous découvrirez les avancées majeures des neurosciences – de l’imagerie cérébrale aux neurones miroirs – ainsi que les théories récentes sur l’intelligence, les émotions et le cerveau social.

Vous verrez :

• Ce qu’est l’apprentissage, sa définition et ses origines dans la culture occidentale.
• Le cerveau dans sa réalité anatomique et physiologique, la cognition, la remise en question de la théorie du cerveau triunique de MacLean.
• La révolution de l’imagerie cérébrale, la complexité et la plasticité du cerveau.
• Les neurones miroirs.
• Les récentes théories sur le cerveau, avec le cerveau bayésien, le cerveau du nouveau-né, le cerveau fondamentalement irrationnel (Kahneman et les deux systèmes), l’importance des émotions, le cerveau « social ».
• Ce qu’est l’intelligence, l’épigénétique et la plasticité cérébrale, le QI, l’effet Flynn et l’intelligence multiple.

Ce module explore la dimension neurobiologique de l’apprentissage : rôle des hormones, influence de l’alimentation et synchronisation des neurones (loi de Hebb). Vous verrez aussi ce qui distingue le cerveau des experts et comment la métacognition peut transformer vos méthodes, en développant une véritable méta-intelligence.

Vous découvrirez :

• La perspective neurobiologique sur l’apprentissage.
• La loi de Hebb ou la synchronisation des neurones.
• L’apprentissage et les hormones.
• L’alimentation et la biochimie du cerveau.
• Le cerveau de l’expert et ses enseignements pour la neuropédagogie : l’importance du travail, la sollicitation de certaines régions du cerveau, la libération de l’avant du cerveau, la nécessité de ralentir entre système 1 (automatique, rapide) et système 2 (lent, analytique), la construction de blocs plutôt que travailler des fragments.
• La métacognition, apprendre à apprendre, la méta-intelligence.

Dans ce module, vous comprendrez pourquoi l’inhibition joue un rôle clé dans l’apprentissage et comment agir sur les quatre filtres essentiels : attention, découverte, mémoire, imagination et motivation. Vous explorerez également les grands principes pour optimiser l’apprentissage.

Vous étudierez :

• La nécessité de l’inhibition dans l’apprentissage : test de Stroop, les aprioris de la créativité.
• Les quatre filtres de l’apprentissage : attention, découverte, mémoire, imagination et motivation.
• Les principes pour optimiser l’apprentissage : importance de l’état de santé, corps-esprit, la question de la vieillesse et l’apprentissage, l’importance du sommeil, le cadre d’apprentissage.

Ce module met en lumière le rôle central de l’attention dans l’apprentissage, particulièrement dans un monde saturé de distractions. Vous verrez comment les émotions, le storytelling, le jeu ou encore l’effet de surprise peuvent renforcer la concentration. Vous découvrirez également des stratégies concrètes pour maintenir l’attention, développer le focus et favoriser l’état de flow.

Vous aborderez :

• La qualité de l’attention dans le monde hyper-connecté.
• En quoi l’attention est essentielle à l’apprentissage.
• L’importance des émotions pour garantir une meilleure attention, notamment avec différentes techniques comme le storytelling, le jeu, les ruptures et l’effet de surprise.
• Comment maintenir l’attention : la question des dix minutes, la pression suffisante, le flow, la question du focus, etc.
• Le contrôle cognitif.

Dans ce module, vous découvrirez les mécanismes fascinants de la mémoire, de la cellule au neurone, et apprendrez à distinguer ses différentes formes. Vous étudierez le rôle des émotions dans le processus de mémorisation, des techniques comme le chunking et la répétition, ainsi que les indices sensoriels, sémantiques et émotionnels qui renforcent l’efficacité de la mémoire en multipliant les chemins cognitifs.

Vous explorerez :

• Ce qu’est la mémoire.
• La mémoire cellulaire et la mémoire neuronale.
• Les différentes mémoires, les mémoires à court terme et à long terme, les mémoires implicite et explicite, l’efficacité de la mémoire, le rôle des émotions dans la mémoire, les techniques pour améliorer la mémoire.
• La technique du chunking pour mémoriser.
• Les techniques de récupération : indices sémantiques, indices sensoriels, indices émotionnels.
• La répétition pour la mémorisation.

Ce module vous invite à démêler les mythes des réalités scientifiques autour de la mémoire et de la motivation. Vous apprendrez comment la répétition et les moyens mnémotechniques peuvent être optimisés. Vous découvrirez également les ressorts de la motivation : plaisir, dopamine, ainsi que les différents types de motivations. Vous verrez enfin les limites de l’apprentissage « par cœur ».

Les thèmes abordés sont :

• Les idées reçues et les vérités scientifiques à propos du processus de la mémorisation.
• Le test de la répétition.
• Mythes et réalités sur la mémoire.
• Comment renforcer la mémoire.
• Les moyens mnémotechniques pour mémoriser.
• Apprendre par cœur.
• La motivation : définition, plaisir et déplaisir, le rôle de la dopamine.

Dans ce module, vous découvrirez comment les émotions façonnent l’apprentissage et pourquoi elles ne s’opposent pas à la raison. Vous explorerez les liens entre émotion et raison, les mécanismes du stress et de la régulation émotionnelle. L’accent sera également mis sur l’intelligence émotionnelle et l’importance des relations pour créer un environnement d’apprentissage riche et stimulant.

Vous examinerez :

• Comment cesser d’opposer raison et émotion.
• Les neurosciences sociales.
• Les liens entre émotion et cognition.
• Les émotions négatives et les émotions positives.
• Comment apprendre à réguler ses émotions.
• La question du stress.
• L’importance de l’encouragement.
• Comment développer l’intelligence émotionnelle.
• L’importance du jeu et du rire.
• L’importance de la relation dans l’apprentissage.

Dans ce module, vous explorerez l’art du feedback et ses différentes formes, ainsi que les clés pour le rendre efficace et constructif. Vous découvrirez le fonctionnement du cerveau de l’enfant et apprendrez cinq outils essentiels pour accompagner son développement. Ce module offre également un rappel des thématiques et points importants abordés tout au long de la formation, ainsi qu’une sélection d’ouvrages pour approfondir vos connaissances.

Vous considérerez :

• Le feedback et son objectif.
• Diverses formes de feedback.
• Comment se servir efficacement des compliments.
• Le fonctionnement du cerveau de l’enfant.
• Les cinq outils et divers conseils pour les parents et enseignants/formateurs afin qu’ils soutiennent l’enfant dans son développement : renforcement positif, alternatives possibles aux punitions, limites, empathie et communication intelligente.
• Un rappel des notions étudiées.
• Une bibliographie.